Trabajo Colaborativo
Hay dos estándares que nos dan a conocer este tema:
Estándar 12: Construye relaciones de alianza con la familia y la comunidad.
Estándar 13: Mantiene relaciones profesionales colaborativas con distintos equipos de trabajo.
En el jardín se ve un trabajo colaborativo en todo momento, todas las educadoras y técnicos se conocen y se apoyan cuando es necesario, en cada sala hay comunicación constante entre el equipo, incluso yo soy parte de esto.
En cuanto al tema con las familias, existe una comunicación diaria a través de las libretas, también existen entrevistas con los padres, y se realizó una reunión de apoderados donde pude estar presente.
Es importante mencionar, que en mi nivel, se evidencia una constante comunicación dentro del equipo de trabajo, es decir, educadora, técnico y yo nos mantenemos en contacto permanente ya sea de las actividades a realizar, de situaciones emergentes, de situaciones con algunos niños, etc, en ese sentido "el trabajo en equipo de los adultos, modela para los niños una forma de interactuar con los demás que depende de relaciones cooperativas, solución constructiva de problemas e iniciativa personal" (Hohmann, 1999, 139)
A partir de esto, dentro de la práctica existen instancias de comunicación de desempeño entre educadora y practicante, a través de pautas que evidencian mi trabajo durante este periodo, que son conversadas y ayudan a mejorar el trabajo realizado durante este tiempo. Para observar una de estas, presionar el siguiente botón:
Estándar 12: Construye relaciones de alianza con la familia y la comunidad.
Estándar 13: Mantiene relaciones profesionales colaborativas con distintos equipos de trabajo.
En el jardín se ve un trabajo colaborativo en todo momento, todas las educadoras y técnicos se conocen y se apoyan cuando es necesario, en cada sala hay comunicación constante entre el equipo, incluso yo soy parte de esto.
En cuanto al tema con las familias, existe una comunicación diaria a través de las libretas, también existen entrevistas con los padres, y se realizó una reunión de apoderados donde pude estar presente.
Es importante mencionar, que en mi nivel, se evidencia una constante comunicación dentro del equipo de trabajo, es decir, educadora, técnico y yo nos mantenemos en contacto permanente ya sea de las actividades a realizar, de situaciones emergentes, de situaciones con algunos niños, etc, en ese sentido "el trabajo en equipo de los adultos, modela para los niños una forma de interactuar con los demás que depende de relaciones cooperativas, solución constructiva de problemas e iniciativa personal" (Hohmann, 1999, 139)
A partir de esto, dentro de la práctica existen instancias de comunicación de desempeño entre educadora y practicante, a través de pautas que evidencian mi trabajo durante este periodo, que son conversadas y ayudan a mejorar el trabajo realizado durante este tiempo. Para observar una de estas, presionar el siguiente botón: